中田達也
応用言語学者、英語教師
中田 達也（なかた たつや）は、日本の応用言語学者、第二言語習得研究者、英語教育者。関西大学准教授、法政大学准教授を経て、立教大学准教授。専門分野は、第二言語習得語彙習得論、およびコンピューターを使った外国語学習[1][2]。
| なかた たつや 中田 達也 | |
|---|---|
| 居住 |
 日本 |
| 研究分野 | 応用言語学、第二言語習得 |
| 研究機関 | 立教大学 |
| 出身校 | |
| 指導教員 | スチュワート・ウェブ、ポール・ネーション |
| 主な業績 | 第二言語語彙習得の最適な学習スケジュールに関する研究 |
| プロジェクト:人物伝 | |
人物
編集学生からは、「なかたンゴ」と呼ばれている[2]。
研究
編集外国語の語彙習得に影響を与える要因（学習の間隔・種類・頻度など）について主に研究を行っている[3]。また心理学の知見を外国語学習に応用する必要性を唱える[4]。
NHK「世界へ発信! ニュースで英語術」制作協力(e-learning問題作成担当)。著作に『英単語学習の科学』（研究社、単著）、『Encyclopedia of Applied Linguistics』(Wiley-Blackwell・分担執筆)、『Cambridge Handbook of Corrective Feedback in Language Learning and Teaching』(Cambridge University Press・分担執筆)、『Routledge Handbook of Vocabulary Studies』(Routledge・分担執筆)、『実践例で学ぶ第二言語習得研究に基づく英語指導』(大修館書店・分担執筆)、『朝倉日英対照言語学シリーズ発展編2心理言語学』(朝倉書店・分担執筆)、『ミミタン』(学研プラス・共著)、『ワン単』(学研教育出版・共著)、『TOEIC L&R TEST ベーシックアプローチ』(三修社・共著)など。 英単語学習ソフト「なかたンゴ」を開発した[2]。
著作
編集著書
編集- 中田達也『英単語学習の科学』研究社（原著2019年4月19日）。ISBN 978-4327452896。
- 中田達也他『英語学習の科学』研究社（原著2022年4月25日）。ISBN 978-4327453077。
- 中田達也『英語は決まり文句が8割 今日から役立つ「定型表現」学習法』講談社〈講談社現代新書〉（原著2022年8月18日）。ISBN 978-4065293461。
- 中田達也『最新の第二言語習得研究に基づく 究極の英語学習法』KADOKAWA（原著2023年9月15日）。ISBN 978-4046063496。
その他、共同開発による単語帳、学習教材、大学教科書など多数[1]。
論文
編集- Nakata, T. (2011). Computer-assisted second language vocabulary learning in a paired-associate paradigm: A critical investigation of flashcard software. Computer Assisted Language Learning, 24, 17-38. (Routledge)
- Nakata, T. (2013). Web-based lexical resources. In C. Chapelle (Ed.) Encyclopedia of Applied Linguistics (pp. 6166–6177). Oxford, UK; Wiley-Blackwell.
- Nakata, T. (2015). Effects of feedback timing on second language vocabulary learning: Does delaying feedback increase learning? Language Teaching Research, 19, 416-434.
- Nakata, T. (in press). Effects of expanding and equal spacing on second language vocabulary learning: Does gradually increasing spacing increase vocabulary learning? Studies in Second Language Acquisition. (Cambridge Univ. Press)
- Nakata, T., & Webb, S. A. (in press). Does studying vocabulary in smaller sets increase learning? The effects of part and whole learning on second language vocabulary acquisition. Studies in Second Language Acquisition. (Cambridge Univ. Press)
脚注
編集- ^ a b “中田 達也 TATSUYA NAKATA ! 現代ビジネス @gendai_biz”. 現代ビジネス. 2020年10月23日閲覧。
- ^ a b c 『英単語学習の科学』研究社、2019年4月26日。
- ^ “教員が語る専門領域の魅力 vol.12 中田 達也 准教授”. 関西大学 外国語学部. 2020年10月23日閲覧。
- ^ Suzuki, Yuichi; Nakata, Tatsuya; Dekeyser, Robert (2020). “Empirical Feasibility of the Desirable Difficulty Framework: Toward More Systematic Research on L2 Practice for Broader Pedagogical Implications” (英語). The Modern Language Journal 104 (1): 313–319. doi:10.1111/modl.12625. ISSN 1540-4781.
外部リンク
編集- 公式ウェブサイト
- 中田達也 - researchmap
- 中田達也 (@TatsuyaNakata2) - X（旧Twitter）
- 分散学習の効果を最大限に高める英単語学習ソフト：「なかたンゴ」 - ダウンロードページ
- 英単語はどうやって覚えるのが効果的？ 7つのポイント 〜立教大学 中田准教授インタビュー（前編）〜 - バイリンガルサイエンス研究所
- 英単語はどうやって覚えるのが効果的？ 7つのポイント 〜立教大学 中田准教授インタビュー（後編）〜 - バイリンガルサイエンス研究所
